Asfalt en het bospad

Asfalt en het bospad

Zie voor je een lange weg van asfalt.
Lang en recht, niet te missen 
dat is het pad wat je moet lopen. 
Langs de weg staan bordjes, 
waar van alles opstaat wat je moet leren. 

Als je netjes doorloopt en alle 
informatie stapelt kom je 
bij het overzicht en heb je wat geleerd.

Zie voor je een kronkelig bospad 
met prachtige bomen.
Allerlei zijpaadjes, en verschillende dieren.
De weg is niet zo duidelijk, 
en je mag zelf kiezen 
waar je naar toe gaat. 
Er zijn mogelijkheden om 
een schommel aan een boom te hangen 
of een boomhut van te bouwen.

Ergens ligt er een schat verborgen 
en als je die vindt staat er alle 
informatie op die je nodig hebt.

Denken en leren met je 
linker hersenhelft is de snelweg. 
Stap voor stap de borden lezen 
en zo kom je bij het gewenste resultaat.

Denken en leren met je 
rechter hersenhelft 
is het pad door het bos. 
Kronkelig, uitdagend 
met de vrijheid om te kiezen 
welk pad je neemt.

De meeste scholen bieden 
het asfalt, de rechte weg.
En het past heel goed 
bij de kinderen die werken en
denken met hun linker hersenhelft.

De kinderen die hun voorkeur 
voor rechts houden
hebben eigenlijk behoefte 
aan het kronkelige bospad.
Hebben de ruimte nodig 
om zelf te kiezen welk pad 
bij hen past. 
Hebben de ervaring 
en de levendigheid nodig 
om van binnen gemotiveerd te zijn. 
En moeten het geheel zien. 

Niet alleen eerst een boom, 
dan een vogel, dan een hert 
en uiteindelijk het bos.
Ze willen het bos zien 
vanaf het begin, 
ze willen erin duiken en 
ervaren wat er leeft in het bos.

Alle kinderen lopen op het rechte pad. 
Er wordt van hen verwacht 
de borden te lezen. 

Kun je je nu voorstellen dat 
de met de rechter hersenhelft
denkende kinderen moeite hebben 
om zich te concentreren?
Dat ze zeggen dat school saai is ? 
Dat ze er niets van snappen ? 
Dat ze 10 keer per dag naar de wc glippen ?
En dat ze naar buiten staren 
omdat ze een boom zien 
met een vogel erin ? 

Dat ze zo veel borden 
missen met informatie ? 
Dat ze wachten met opletten 
totdat het hele plaatje te zien is 
zodat ze dan de stappen 
kunnen begrijpen? 
Dat ze zichzelf wijs maken 
dat ze dom zijn ? 
Dat ze het toch niet kunnen ?

Veel hooggevoelige kinderen 
gebruiken hun rechter hersenhelft 
om te leren en te denken.
Terwijl het onderwijs leert en denkt 
vanuit de linker hersenhelft. 
Het is niet zo dat dat 
niet anders zou kunnen, 
we hebben er alleen nog 
niet echt over nagedacht. 

En tot die tijd moeten 
deze leerlingen zich aanpassen 
aan een systeem dat 
niet echt bij hen past.

En als je het zo bekijkt, 
dan doen ze het eigenlijk 
best goed !

Lichtflits